Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los estudiantes no pueden concentrarse en una tarea.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Mostrar a los estudiantes una secuencia de figuras y números y preguntarles si pueden encontrar un patrón o regularidad en ella.

  
  



• Actividad de exploración (15 minutos): Distribuir a los estudiantes tarjetas con secuencias de figuras y números y pedirles que intenten encontrar patrones o regularidades en ellas. Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o pequeños grupos.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y discutir en grupo las diferentes regularidades identificadas.

  
  



• Sistematización (10 minutos): Resumir las regularidades identificadas por los estudiantes y enfatizar la importancia de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y revisar las regularidades identificadas.

  
  



• Actividad de construcción (20 minutos): Entregar a los estudiantes una secuencia incompleta y pedirles que completen los espacios en blanco utilizando las regularidades identificadas. Proporcionar apoyo y orientación según sea necesario.

  
  



• Actividad de aplicación (15 minutos): Pedir a los estudiantes que creen sus propias secuencias con figuras y números y las compartan con el resto de la clase. Los demás estudiantes deberán identificar las regularidades y representarlas algebraicamente.

  
  



• Reflexión y cierre (5 minuto