Pensamiento lúdico, divergente y creativo en la Escuela Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo en la Escuela Primaria

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo - Aprendiendo a leer jugando y divirtiéndose

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Recordar la importancia de la creatividad en la resolución de problemas y situaciones cotidianas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos aprender a leer jugando y divirtiéndonos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un juego de mesa relacionado con la lectura y la escritura.


• Explicar las reglas del juego y permitir que los alumnos jueguen.


• Durante el juego, observar y fomentar la creatividad y el pensamiento divergente de los alumnos.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión y la búsqueda de distintas soluciones.

Cierre (5 minutos):

• Compartir en grupo las experiencias y aprendizajes obtenidos durante el juego.


• Reflexionar sobre la importancia de aprender jugando y divirtiéndose.


• Plantear la siguiente sesión como continuación de la actividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar de manera breve lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el desafío: cada grupo deberá crear un juego de mesa propio relacionado con la lectura y la escritura.


• Explicar las pautas y criterios de dis