Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los animales en mi comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Momento de inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la tarea previa.
   b. Presentación del problema: "Los animales en mi comunidad".
   c. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si conocen algún animal que habite en su comunidad y describan sus características.

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Observación de imágenes y videos de diferentes animales.
   b. Los estudiantes tomarán notas sobre las características de los animales observados.

   
   



3. Indagación (20 minutos):
   a. Los estudiantes formarán grupos de trabajo.
   b. Se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales asignados a cada grupo.
   c. Deben registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Momento de inicio (10 minutos):
   a. Revisión de los hallazgos de los grupos en la sesión anterior.
   b. Puesta en común de los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de los animales investigados.
   c. Clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos.

   
   



2. Aplicación (20 minutos):
   a. Los estudiantes realizarán una actividad práct