Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo: Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrarla con sus propias palabras.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema del analfabetismo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el tema de la comprensión y producción de resúmenes.
   
   
   • Explicar brevemente qué significa resumir y por qué es importante para la comprensión de textos.
   
   
   
   



2. Actividad (20 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos un texto corto y pedirles que lo lean.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar la información más relevante del texto.
   
   
   • Pedir a los grupos que elijan a un representante para compartir su resumen con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los representantes de cada grupo a compartir sus resúmenes con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar el debate y la discusión sobre las diferentes elecciones de información relevante.
   
   
   
   



4. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y qué aprendieron sobre la importancia de identificar la información relevante.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar la importancia de identificar la información relevante en los textos.
   
   
   
   



2. Actividad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos un texto más largo y pedirles que lo lean en silencio