Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Convivencia sana y pacífica

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural?


• Actividad de inicio: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los grupos sociales a los que pertenecen.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Convivencia sana y pacífica.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y analizarán cómo influyen en las identidades juveniles.


• Herramientas de investigación: libros, internet, revistas, entrevistas.


• Los estudiantes deberán recopilar la información en un documento compartido.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Se generará una discusión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la convivencia sana y pacífica entre diferentes grupos sociales y culturales.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y argumentar sobre la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y