Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no tienen una cultura del cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia de la escritura en el contexto familiar.
Actividad:

1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


2. Presentación de ejemplos de escritura en el contexto familiar: cartas, notas, listas, entre otros.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos escriben en su familia.


4. Asignación de la actividad PDA: Realizar una actividad de escritura con su familia y registrar los detalles: con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


5. Cierre de la sesión.

Sesión 2:
Tema: La escritura en distintos soportes.
Actividad:

1. Repaso de la actividad PDA y revisión de los registros de los alumnos.


2. Exposición de diferentes soportes de escritura: cuaderno, computadora, celular, entre otros.


3. Promoción de la reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada soporte.


4. Realización de una actividad práctica: los alumnos escribirán un mensaje a un familiar utilizando diferentes soportes y compararán sus experiencias.


5. Cierre de la sesión.

Sesión 3:
Tema: La escr