Factores que inciden en los procesos técnicos

lucia margarita cobian
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo de la clase (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Creación e innovación técnica en el desarrollo de procesos técnicos en una comunidad semirural.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de creación e innovación técnica.

  • Presentar el problema a los alumnos: Creación e innovación técnica en el desarrollo de procesos técnicos en una comunidad semirural.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la creación e innovación técnica en el desarrollo de la comunidad.
    Fase de desarrollo:

  • Presentar y explicar los conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el ámbito de la tecnología.
    Fase de cierre:

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían contribuir a promover la igualdad de oportunidades en su comunidad semirural a través de la creación e innovación técnica