Construcción de tablas y gráficas de barras e interpretación de información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretación de la moda para responder preguntas en diferentes contextos.
geovani marlon rosales- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Organización e interpretación de datos
Tema: Construcción de tablas y gráficas de barras e interpretación de información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretación de la moda para responder preguntas en diferentes contextos.
Objetivo: Construir tablas y gráficas de barras para representar datos cuantitativos y cualitativos, e interpretar la información contenida en ellas. Además, interpretar la moda para responder preguntas en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican la lectura de datos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total de 225 minutos)
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)
- Presentar a los alumnos la problemática de no identificar la lectura de datos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera leer datos.
- Explicar los conceptos de datos cuantitativos y cualitativos.
- Mostrar ejemplos de tablas y gráficas de barras y explicar cómo se construyen.
- Realizar ejercicios prácticos de construcción de tablas y gráficas de barras.
Sesión 2: Construcción de tablas y gráficas de barras (45 minutos)
- Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Proporcionar a los alumnos datos cuantitativos y cualitativos para que construyan tablas y gráficas de barras.
- Realizar ejercicios prácticos en grupo para construir tablas y gráficas de barras.
- Promover la reflexión sobre la importancia de organizar los datos de manera visual.
Sesión 3: Interpretación de información en tablas y gráficas de barras (45 minutos)
- Repasar la construcción de tablas y gráficas