Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad

Danna Paola Mojica
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la diversidad y reconocer que las diferencias enriquecen la convivencia.



  • Inicio: Saludo a los niños y presentación del tema. Preguntar si saben qué significa la palabra diversidad y qué creen que significa la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Desarrollo: Presentar una historia o cuento que muestre diferentes tipos de familias y personas. Luego, iniciar una conversación con los niños sobre las diferencias que observan en la historia y cómo creen que esas diferencias pueden influir en la convivencia.

  • Cierre: Realizar una actividad creativa en la que los niños dibujen su propia familia y compartan con el grupo lo que hacen juntos y lo que les gusta de su familia. Animarlos a respetar y valorar las diferencias en los dibujos de cada uno.


Sesión 2: Reconociendo nuestras diferencias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar las diferencias individuales de cada niño.



  • Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y mostrar los dibujos de las diferentes familias. Hacer preguntas como "¿Qué diferencias pueden ver en los dibujos?" y "¿Qué les gusta de los dibujos de sus compañeros?"

  • Desarrollo: Realizar una actividad en la que los niños se conozcan mejor, como el juego de "Yo tengo, ¿quién tiene?" en el que cada niño comparte algo especial sobre sí mismo. Animar a los niños a escuchar y respetar las diferencias de cada uno.

  • Cierre: Hacer una lista en el pizarrón de las diferencias que mencionaron los niños durante la actividad. Resaltar la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada uno.


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