Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Tema: Seguimiento de instrucciones para elaboración de alimentos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los instructivos de alimentos

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones al preparar alimentos.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de instructivos de alimentos.


• Discutir en grupo qué información se encuentra en los instructivos y por qué es importante seguirla.

Sesión 2:
Título: Elaboración de instructivos de alimentos

• Explicar a los alumnos que van a crear sus propios instructivos de alimentos.


• Solicitar a los alumnos que cada uno elija una receta sencilla de su elección.


• Proporcionar a los alumnos papel, crayones y otros materiales para que diseñen sus instructivos.


• Dar tiempo para que los alumnos escriban los pasos de la receta y dibujen imágenes para ilustrarlos.

Sesión 3:
Título: Lectura de instructivos de alimentos

• Pedir a los alumnos que traigan sus instructivos de alimentos a clase.


• Dividir a los alumnos en parejas y solicitar que intercambien sus instructivos.


• Cada pareja deberá leer el instructivo del otro y seguir los pasos para preparar el alimento.


• Fomentar la discusión en grupo sobre los resultados y la importancia de seguir las instrucciones correctamente.

Sesión 4:
Título: Present