Los números en el entorno

BLANCA ABIGAIL QUIROZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Los números en el entorno

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones del entorno.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una breve actividad de repaso sobre los números, como contar de uno en uno o identificar números en objetos del salón.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema del "Tendedero Numérico".
- Explicar que el tendedero numérico es una forma divertida y práctica de trabajar con los números en distintas situaciones.
- Proporcionar a los alumnos tarjetas numeradas del 1 al 10 y pedirles que las coloquen en el tendedero numérico en orden.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el diálogo entre ellos para resolver la actividad.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre la actividad.
- Preguntar a los alumnos sobre las situaciones en las que utilizamos los números en el entorno.
- Recordar el objetivo de la sesión y brindar retroalimentación a los alumnos.

Sesión 2:

Tema: Los números en distintos contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en distintos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión del problema del "Tendedero Numérico" y preguntar a los alumnos sobre sus reflexiones y aprendizajes de la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números en distintos contextos socioculturales, como la venta de frutas en un mercado o la clasificación de objetos en una bibliotec