Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Imitar sonidos o imágenes del entorno con el cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes sonidos que escuchan en su entorno cotidiano.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos que los alumnos pueden identificar en su entorno.


• Actividad central: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de recoger diferentes objetos que produzcan sonidos. Luego, cada grupo deberá imitar esos sonidos utilizando los objetos recolectados.


• Reflexión: Concluir la sesión conversando sobre la importancia de los sonidos en nuestras vidas y cómo podemos imitarlos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar los sonidos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad central: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear una pequeña obra de teatro utilizando sus cuerpos para imitar diferentes sonidos del entorno.


• Presentación de las obras: Cada pareja deberá presentar su obra de teatro ante el resto de la clase.


• Reflexión: Conversar sobre las emociones que les generó ver las presentaciones y cómo los sonidos fueron representados a través del cuerpo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad central: Realizar una salida al entorno cercano del colegio para que los alumnos puedan escuchar diferentes sonidos de la comunidad. Durante la salida, los alumnos deberán identificar y registrar los sonidos que escuchan.


• Regreso al