Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de trabajar juntos como comunidad para abordar el tema de la violencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios que los alumnos conozcan y les interesen.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario elegido por el docente, relacionado con la violencia escolar.


• Análisis y reflexión sobre el mensaje del texto: ¿Cómo se aborda el tema de la violencia escolar en el texto? ¿Qué emociones y pensamientos genera?


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles interpretaciones del texto y cómo pueden ser representadas artísticamente.


• Elección de la forma artística y los elementos visuales, sonoros o corporales que se utilizarán para reinterpretar el texto.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas de cada grupo y reflexión sobre las diferentes interpretaciones del texto literario.


• Sugerir a los alumnos que busquen textos literarios relacionados con la violencia escolar en su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de los tex