Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Lectura y comprensión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio: Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas en el estudio de la historia. Plantear el problema interdisciplinar: "¿Qué información podemos obtener de las fuentes históricas sobre los pueblos antiguos?".

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una selección de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos (ejemplos: inscripciones, pinturas rupestres, objetos arqueológicos). Pedirles que analicen las fuentes y busquen información sobre los pueblos antiguos. Guiar y apoyar a los grupos en su investigación.

Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones. Realizar una discusión en clase sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo estas nos permiten interpretar hechos y procesos. Reflexionar sobre la relación entre la información obtenida y la importancia de la lectura y comprensión en la historia.

Sesión 2:

Inicio: Retomar el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior. Motivar a los alumnos a ref