Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Denisse Segura
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de los cambios que ocurren en la comunidad con el paso del tiempo y la importancia de actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción relacionada con la comunidad y los cambios.

  2. Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren distintos cambios en la comunidad a lo largo del tiempo. Preguntarles qué cambios han notado en su entorno.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que han observado en sus casas, escuelas y áreas cercanas.

  4. Fomentar la participación de los alumnos y promover la interacción entre ellos al compartir sus experiencias.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Desarrollar la capacidad de investigación de los alumnos y promover la interacción con los padres de familia.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un cambio específico en la comunidad (por ejemplo: cómo ha cambiado el transporte, la tecnología, las viviendas, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que entrevisten a sus padres, abuelos u otras personas de su familia para obtener información sobre cómo eran las cosas antes y cómo han cambiado con el tiempo.

  3. Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos puedan investigar más sobre el tema asignado.

  4. Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la interacción con los padres de familia al realizar las entrev