Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: No saber distinguir entre lo que es violencia escolar y lo que no. Conocer sus derechos y las leyes que los respaldan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y de la temática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por violencia escolar y sus derechos como estudiantes.


• Introducción de conceptos clave relacionados con la temática.


• Asignación de una actividad de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Discusión y análisis de los resultados de la investigación.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Ejercicios de comparación entre los diferentes documentos.


• Asignación de una actividad de producción de un documento de convivencia para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los errores de concordancia y ortografía en los documentos producidos por los alumnos.


• Trabajo en parejas para retroalimentarse y corregir los errores encontrados.


• Presentación de los documentos corregidos ante el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta y clara en la comunicación.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de errores de concordancia y ortografía en textos de situaciones reales relacionadas con la temática.


• Realización de