Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Amahirani valenzuela
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, enfocándose en la problemática de la contaminación.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Presentación del problema de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de contaminación.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos pequeños sobre distintos tipos de contaminación (aire, agua, suelo).

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras: ¿Por qué se produce esta contaminación? ¿Cómo afecta a los seres vivos y al entorno natural?

  • Elaboración de un mapa conceptual o mural con la información recopilada.


Sesión 3:



  • Presentación y análisis de soluciones y acciones individuales para reducir la contaminación en el entorno escolar y comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas para generar ideas creativas y sostenibles.

  • Diseño y elaboración de carteles, trípticos o afiches que promuevan la conciencia ambiental y la importancia de cuidar el entorno.


Sesión 4:



  • Presentación de los trabajos realizados en la sesión anterior.

  • Diálogo y debate sobre