Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia en la localidad y/o comunidad.

Brenda Favela
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia en la localidad y/o comunidad.


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar un juego de adivinanzas sobre la localidad y/o comunidad para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo: "Soy un lugar donde hay mucho agua y animales acuáticos. ¿Qué lugar soy?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas, planos, etc. Explicar cómo estas representaciones ayudan a ubicar lugares dentro de la entidad y del país. Mostrar ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en la importancia de las representaciones cartográficas para conocer y cuidar los ecosistemas.




Sesión 2:


Tema: Elaboración de representaciones cartográficas de la entidad.


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de repaso sobre los puntos cardinales. Colocar una brújula en el aula y pedir a los alumnos que señalen hacia el norte, sur, este y oeste.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos mapas en blanco de la entidad. Explicarles cómo utilizar los puntos cardinales para ubicar lugares en el mapa. Pedirles que marquen en el mapa los lugares más importantes de la entidad, como ríos, montañas, ciudades, etc.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de intercambio de