Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en nuestro entorno familiar, escolar y comunitario.

Plan de clase

Título: Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en nuestro entorno familiar, escolar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los diferentes tipos de familias de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Introducción de los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros.


• Motivación a través de la lectura de fragmentos literarios que expresen emociones vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de cada recurso literario.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en fragmentos literarios dados.


• Creación de un mural con ejemplos de recursos literarios relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Investigación sobre tipos de familias presentes en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea de investigación sobre tipos de familias.


• Conversación y reflexión grupal sobre las diferentes estruc