Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.

Objetivo: El alumno identificará semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la comprensión lectora y conocimiento profundo de la estructura a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

• Hacer preguntas al grupo sobre los sistemas de numeración que conocen.


• Registrar las respuestas en un póster en el salón.

2. Presentación del tema:

• Introducir el tema de los diferentes sistemas de numeración: decimal, maya y romano.


• Explicar brevemente cómo funcionan cada uno.

3. Actividad de indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo material de apoyo como libros, fichas o dispositivos electrónicos para que investiguen sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Los alumnos deberán buscar información sobre cómo se representan los números en cada sistema, su origen y algunas curiosidades.


• Cada grupo debe registrar su investigación en una hoja de trabajo.

4. Socialización de los hallazgos:

• Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


• Se promoverá la participación de todos los alumnos para que compartan sus ideas y reflexiones sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdatorio de la sesión anterior:

• Repasar brevemente los hallazgos de la investigación sobre los sistemas de numeración maya y romano.