Introducción a las figuras geométricas y sus características.

GONZÁLEZ NAVARRO VALERIA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características básicas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y sus características.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) y explicar sus características principales (número de lados y vértices).

  3. Aplicación: Pedir a los alumnos que clasifiquen las figuras geométricas presentadas en grupos según el número de lados y vértices.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Construcción de polígonos sobre retículas.
Objetivo: Construir polígonos utilizando retículas de cuadrados o puntos.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar las características de los polígonos vistos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos retículas de cuadrados o puntos y explicarles cómo utilizarlas para construir polígonos.

  3. Aplicación: Pedir a los alumnos que construyan diferentes polígonos utilizando las retículas, siguiendo las características de cada figura geométrica.

  4. Cierre: Observar y analizar en grupo las construcciones realizadas, destacando las similitudes y diferencias entre los polígonos.


Sesión 3:
Tema: Uso de lenguaje formal para referirse a las propiedades de los polígonos.
Objetivo: Utilizar un lenguaje formal para describir las propiedades de los polígonos.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar las características de los polígonos vistos en las sesiones anterior