Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Carnaval escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar la importancia del patrimonio cultural de nuestra comunidad a través de las manifestaciones artísticas. Además, abordaremos el problema del carnaval escolar y cómo podemos contribuir a su valoración."


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas folklóricas, música tradicional, vestimenta típica, entre otros. Se pueden utilizar imágenes, videos o incluso contar con la participación de artistas locales.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, destacando su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad, seleccionada de una lista proporcionada por el docente. Deberán recopilar información sobre su origen, características y significado. Esta actividad se puede realizar en grupos.