Introducción al tema y exploración de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de narración de sucesos autobiográficos y fomentar la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de contar nuestras propias experiencias y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos autobiográficos, como autobiografías, diarios personales, cartas personales, entre otros.


• Leer en voz alta un fragmento autobiográfico breve y guiar a los alumnos para identificar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que busquen un texto autobiográfico (puede ser escrito por ellos mismos o por alguien más) para la siguiente sesión.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que compartan los textos autobiográficos que encontraron y que hayan seleccionado uno para trabajar.


• En parejas, los alumnos leerán en voz alta sus textos autobiográficos y se ayudarán mutuamente para identificar las relaciones temporales presentes en ellos.


• Realizar una puesta en común en el grupo, donde cada par