La importancia de la comunicación oral

Amahirani valenzuela
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: La importancia de la comunicación oral


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y dinámica de presentación, en la cual cada alumno deberá presentarse y hablar brevemente sobre algo que le gusta.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación oral. Se les preguntará a los alumnos qué creen que significa comunicarse y por qué es importante hacerlo.
    b) Proyección de imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral (por ejemplo, una persona pidiendo ayuda, contando una anécdota, expresando una emoción, etc.). Los alumnos deberán comentar qué creen que está ocurriendo en cada imagen y qué tipo de comunicación oral se está utilizando.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.




SESIÓN 2: Comunicación oral y lenguajes


Objetivo de la sesión: Identificar y utilizar los diversos lenguajes para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentación de diferentes lenguajes de comunicación oral, como el verbal, gestual, corporal, etc. Se explicará cada uno y se mostrarán ejemplos de su uso.
    b) Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán representar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando distintos lenguajes de comunicación oral. Los demás alumnos deberán adivinar qué están t