Introducción y comprensión del tema

Efraín Ramírez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y comprensión del tema



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

    • Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de la interpretación de datos en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la interdisciplinariedad del tema y su relación con la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la crianza, y la prevención del embarazo en adolescentes en su comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática mencionada y la importancia de la igualdad de género en estos temas.

    • Exposición del concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.

    • Ejemplificación de la interpretación de datos utilizando ejemplos de la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumen de los conceptos aprendidos y su relación con la problemática mencionada.

    • Planteamiento de una pregunta problematizadora para la próxima sesión: ¿Cómo se pueden usar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la crianza y la prevención del embarazo en adolescentes en nuestra comunidad?




Sesión 2: Aplicación y reflexión



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y la pregunta problematizadora planteada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en donde los alumnos recolecten datos relacionados con la problemática mencionada y los organicen en un conjunto de datos.

    • Aplicación de las difere