Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Migdalia Elenes
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Formular hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpretar datos que muestren la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.
Duración de cada sesión: 50 minutos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué enfermedades pueden estar relacionadas con la alimentación.
- Lectura de un texto informativo sobre los efectos del consumo excesivo de alimentos ultraprocesados en la salud.
Desarrollo:
- División de los alumnos en pequeños grupos.
- Asignación de una enfermedad relacionada con la alimentación a cada grupo.
- Investigación en internet y/o libros sobre las causas y consecuencias de dicha enfermedad.
- Formulación de hipótesis acerca de cómo el consumo de alimentos ultraprocesados puede influir en la aparición de la enfermedad asignada.
Cierre:
- Presentación de las hipótesis por parte de cada grupo.
- Discusión en clase sobre las diferentes hipótesis planteadas.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Respuesta a las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.
- Presentación de imágenes y/o gráficos que muestren la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hip