Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "El lenguaje de nuestros antepasados motivo de discriminación entre la comunidad de edad avanzada"

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y cómo influyen en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Proyectar un video o documental sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que evidencien el uso del lenguaje oral como expresión de identidad en diferentes contextos sociales y culturales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de reconocer y valorar las diferencias lingüísticas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema de discriminación hacia los ancianos por el uso de un lenguaje diferente.

Desarrollo:

• Invitar a un representante de la comunidad de edad avanzada a la clase para que comparta su experiencia y los problemas que enfrenta por el uso de un lenguaje diferente.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre la discriminación lingüística y cómo afecta a las personas mayores.

Cierre