Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: El alumno tiene problemas para entender los signos, símbolos, el uso de las herramientas conceptuales como la perspectiva y la simetría.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades prácticas.


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la comprensión de los conceptos teóricos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Realización de una actividad para conocer las manifestaciones culturales y artísticas más representativas de diferentes épocas y orígenes culturales.


• Reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística presente en estas manifestaciones.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de conceptos teóricos sobre formas, colores, movimientos y sonidos en las manifestaciones artísticas.


• Explicación de los signos y símbolos utilizados en el arte y su significado cultural.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar los diferentes elementos presentes en obras de arte.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural y artística para analizar en la