Introducción al cálculo de perímetro y área

Brayan Briseño
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Cálculo de perímetro y área


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al cálculo de perímetro y área


Objetivo: Los alumnos distinguirán entre el contorno y la superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos y figuras geométricas y preguntando a los alumnos si saben cómo se llaman.

  2. Presentar la definición de "contorno" y "superficie" y explicar la diferencia entre ambos conceptos.

  3. Realizar ejemplos prácticos en los que los alumnos identifiquen el contorno y la superficie de diferentes figuras y objetos.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el contorno y la superficie de figuras dibujadas en papel.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir entre contorno y superficie en el cálculo de perímetro y área.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Cálculo de perímetro


Objetivo: Los alumnos reconocerán al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Repasar la definición de perímetro y recordar la importancia de distinguir entre contorno y superficie.

  2. Presentar diferentes figuras y pedir a los alumnos que calculen su perímetro.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos sumen las longitudes de los lados de figuras y encuentren el perímetro.

  4. Plantear problemas en los que los alumnos deban calcular el perímetro de figuras desconocidas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el perímetro y cómo se puede utilizar en la vida cotidiana.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Cálculo de área


Objetivo: Los alumnos reconocerán el área como la medida de la superficie de