Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

CRUZ MEJIA SELENE
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Generación de ambientes que garanticen el respeto.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Pregunta desencadenadora: "¿Qué acciones consideras que se están realizando en México para promover ambientes libres de violencia y respeto?"

  • Lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones o proyectos en favor de la cultura de paz en México.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre acciones, personas, grupos u organizaciones en México que promuevan la cultura de paz.

  • Análisis de la información recopilada y selección de una acción o proyecto para profundizar en su estudio.


Cierre:



  • Exposición de los grupos sobre la acción o proyecto seleccionado.

  • Análisis conjunto de las acciones presentadas y reflexión sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las problemáticas que dificultan la generación de ambientes que garanticen el respeto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Pregunta desencadenadora: "¿Qué obstáculos consideras que existen para generar ambientes respetuosos?"

  • Lluvia de ideas en grupo sobre las problemáticas identificadas.


Desarrollo:



  • División de los alumnos