Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Jossely Dibanhi Ramirez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán su relación con la naturaleza y los seres vivos, y expresarán sus sentimientos hacia ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.
    c. Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar un video corto que muestre la relación entre los seres vivos y su entorno natural.
    b. Realizar una actividad de observación de plantas y animales en el aula. Los alumnos deberán describir cómo se sienten al observarlos y reflexionar sobre su importancia en el ecosistema.
    c. Promover una discusión grupal donde los alumnos compartan sus opiniones y sentimientos. Guiar la conversación hacia la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre su relación con la naturaleza y los seres vivos. Pueden incluir los sentimientos que les provocan.
    b. Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.
    c. Resumir los puntos clave de la clase y recordar el objetivo a cumplir en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Conocer los cambios climáticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de cambios climáticos y su impacto en la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):