Migración y derechos humanos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Migración y derechos humanos

Sesión 1: Introducción al tema y ubicación geográfica de las rutas migratorias (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ubicar en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: migración y derechos humanos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: ¿Alguien sabe qué es la migración? ¿Alguien conoce a alguien que haya migrado?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: hombres y mujeres pueden emigrar de su país en busca de oportunidades.
   
   
   • Reflexión sobre el problema: ¿Por qué creen que algunas personas deciden emigrar? ¿Cómo creen que se sienten al dejar su país y llegar a uno nuevo?
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignación de tareas: cada grupo deberá investigar sobre las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración interna y externa.
   
   
   • Uso de recursos: libros de texto, enciclopedias, material digital.
   
   
   • Registro de la información obtenida en un organizador gráfico.
   
   
   
   



4. Sistematización y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación.
   
   
   • Reflexión en grupo: ¿Qué conclusiones podemos obtener sobre las razones que llevan a las personas a migrar? ¿Qué consecuencias puede tener la migración en la sociedad, la economía, la cultura, la política y el medio ambiente?
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Anuncio de la sig