Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del Carnaval como manifestación artística.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en las artes.


• Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar la historia, significado y elementos principales de la manifestación artística asignada.


• Preparar una breve presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Compartir las presentaciones de los grupos y generar una reflexión en conjunto sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con las artes.


• Plantear la necesidad de reinterpretar estas manifestaciones respetuosamente para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: El Carnaval como manifestación artística

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el tema del proyecto comunitario.


• Introducir el problema específico de