Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

tomas garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Tema: Reconocimiento y valoración de los símbolos nacionales de México.


Objetivo: Reconocer y valorar los símbolos nacionales de México, como el himno, el escudo y la bandera, como parte de nuestra identidad cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué sabes sobre los símbolos de México?


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Se proyectarán imágenes de los símbolos nacionales de México y se les preguntará a los alumnos qué saben sobre ellos.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y compartir lo que saben sobre los símbolos nacionales.

  3. Planteamiento del problema: Se les planteará el problema de que los valores en la escuela no están bien cimentados en los niños, y que ellos no son conscientes de los valores que expresan los símbolos nacionales de México.

  4. Registro de ideas: Los grupos registrarán en un papelógrafo las ideas principales que han surgido en su discusión.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Investigando los símbolos nacionales de México


Actividades:



  1. Retroalimentación: Se hará una retroalimentación del trabajo realizado en la sesión anterior.

  2. Investigación en equipo: Cada grupo recibirá materiales para investigar sobre uno de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera). Deberán buscar información sobre su origen, significado y uso.

  3. Elaboración de un informe: Cada grupo elaborará un informe escrito sobre el símbolo que investigaron, resalta