Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a trabajar de manera interdisciplinar: Convivencia sana y pacífica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y el trabajo en equipo de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de reflexión y análisis de los estudiantes en relación a la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad y exclusión en distintos aspectos de la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover una convivencia sana y pacífica, basada en la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión?"

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos de desigualdad y exclusión en distintos ámbitos (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la desigualdad y la exclusión.


• Búsqueda de posibles soluciones para promover la igualdad, la interculturalidad y la incl