Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo se relacionan las gestas de resistencia y los movimientos independentistas con la violencia escolar?"


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de conocer la historia de los movimientos independentistas y la resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Generación de preguntas y reflexiones en torno al problema planteado.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos y asignación de roles.


• Investigación en grupo sobre los movimientos independentistas y las gestas de resistencia en México y América Latina.


• Análisis crítico de las situaciones de violencia escolar y su relación con la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los eventos importantes de los movimientos independentistas y las gestas de resistencia en relación con la violencia escolar.


• Preparación de una presentación grupal para compartir los hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y reflexiones por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre cómo los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos pueden relacionarse con la violencia escolar.


• Reflexió