Exploración personal y selección de sucesos significativos

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración personal y selección de sucesos significativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida y seleccionarán los más significativos para organizarlos en una narración autobiográfica.

Actividades:

1. Saludo y presentación del tema.


2. Breve explicación sobre la narración de sucesos autobiográficos.


3. Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas.


4. Los alumnos realizarán una reflexión personal sobre su vida y seleccionarán tres sucesos significativos.


5. Elaborar una lista de posibles sucesos autobiográficos para cada alumno.

Recursos:

• Textos de narraciones autobiográficas.


• Papel y lápices.

SESIÓN 2: Organización de los sucesos y creación de la estructura narrativa (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados de manera coherente y crearán la estructura narrativa de su autobiografía.

Actividades:

1. Recuerdo del tema y los sucesos seleccionados.


2. Explicación sobre la importancia de la estructura narrativa en una autobiografía.


3. Los alumnos ordenarán los sucesos seleccionados en una secuencia lógica.


4. Elaborarán un esquema o mapa conceptual de la estructura narrativa de su autobiografía.

Recursos:

• Papel y lápices.


• Posibles materiales para la elaboración de esquemas o mapas conceptuales.

SESIÓN 3: Redacción y revisión de la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos redactarán su narración autobiográfica y la revisarán en busca de coherencia y cohesión.

Actividades:

1. Recordatorio del tema y la estructura narrativa.


2. Los alumnos redactarán su narración autobiográfica siguiendo la estructura previamente organizada.


3. Realizarán una revisión de su t