Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores en la convivencia escolar.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática de la falta de valores en la convivencia escolar y su relación con el tema de las lenguas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de su región.


• Investigar en grupos sobre la historia, características y uso actual de la lengua asignada.


• Preparar una presentación oral para compartir lo aprendido.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte las diferencias y similitudes entre las lenguas indígenas.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de textos que manifiesten la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban un texto breve sobre cómo el lenguaje oral representa su identidad personal y colect