Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de los valores no bien cimentados en la escuela y cómo esto afecta su conciencia sobre los símbolos nacionales.


• Generación de preguntas: Se invita a los alumnos a generar preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Formación de equipos: Se forman equipos de trabajo para que los alumnos investiguen y busquen respuestas a las preguntas planteadas.


• Asignación de tareas: Cada equipo tiene la tarea de investigar sobre los símbolos nacionales y cómo estos reflejan los valores de la sociedad.

Sesión 2:

• Exposición de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación y se generan discusiones y reflexiones en torno a los valores expresados por los símbolos nacionales.


• Análisis de los símbolos nacionales: Se analiza de manera detallada el himno, el escudo y la bandera nacionales, resaltando los elementos que representan los valores de México.

Sesión 3:

• Creación de símbolos personales: Los alumnos se dividen en parejas o grupos pequeños y se les pide que creen símbolos personales que representen los valores que consideren importantes.


• Exposición de símbolos personales: Cada pareja o grupo comparte su símbolo personal y explica los valores que re