Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karina Palacios
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 2º.


Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Tienen poco conocimiento en matemática.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos de manera atractiva y motivadora, por ejemplo, mostrando imágenes de objetos y elementos de su entorno.

  2. Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre los números y su uso en situaciones cotidianas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación relacionada con los números y su entorno.

  2. Los estudiantes deberán investigar y explorar su entorno para encontrar diferentes objetos y elementos que puedan contar.

  3. Los alumnos deben registrar sus hallazgos de manera gráfica, utilizando dibujos o fotografías.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo compartirá sus descubrimientos y resultados con el resto de la clase.

  2. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre las diferentes maneras en las que se pueden contar objetos y elementos del entorno.

  3. Se reforzará el concepto de los números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: El docente realizará una observación activa durante todo el desarrollo de la clase, registrando las habilidades y conocimientos de los alumnos en relación a la cuenta de objetos y elementos del entorno.



  2. Registro gráf