Explorando las operaciones de suma y resta en la recta numérica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las operaciones de suma y resta en la recta numérica

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la idea de la recta numérica y su utilidad en la resolución de problemas de suma y resta.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes números y pedirles que los coloquen en la recta numérica. Luego, plantear situaciones problemáticas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica, como "Juan está en el número 5 y avanza 3 pasos. ¿En qué número está ahora?".


• Reflexión y discusión: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas planteados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes problemas de suma y resta escritos en tarjetas. Los estudiantes deberán resolverlos utilizando la recta numérica.


• Discusión y reflexión: Analizar en grupo las estrategias utilizadas por los estudiantes y la relación entre las operaciones de suma y resta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación práctica: Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas del mundo real en las que deban utilizar la suma y resta. Por ejemplo, "Javier tenía 8 caramelos y se comió 3. ¿Cuántos caramelos le quedan?".


• Trabajo en parejas: Los estudiantes resolverán los problemas propuestos y luego compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


• Discusión en grupo