Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Mary
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Promover un estilo de vida saludable, generando una nutrición adecuada en los adolescentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Introducción al problema interdisciplinario de promover un estilo de vida saludable y generar una nutrición adecuada en los adolescentes.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Los grupos de trabajo investigarán las causas y consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.

  • Utilizarán diferentes fuentes de información, como artículos, estadísticas y testimonios, para sustentar sus conclusiones.

  • Realizarán un debate o mesa redonda para exponer sus hallazgos y compartir puntos de vista.


Sesión 2:



  • Los grupos de trabajo investigarán las repercusiones de una mala nutrición en la salud de los adolescentes.

  • Realizarán una encuesta a sus compañeros para recopilar datos sobre sus hábitos alimenticios y su percepción de la importancia de una buena alimentación.

  • Analizarán los resultados de la encuesta y elaborarán un informe sobre los principales problemas y posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Los grup