Características del entorno natural y sociocultural

Margarita Aguirre
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: ¿Cómo están construidos los refugios de los animales?


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo están construidos los refugios de los animales?

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes refugios de animales y preguntas de reflexión.

  • Actividad de indagación: Observación de diferentes plantas y animales en el entorno escolar. Registro de características y comparaciones utilizando lupas y lentes de aumento.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Observación de diferentes tipos de plantas (árboles, arbustos, yerbas) y registro de características en cuanto a textura y forma de hojas, tallos, etc.

  • Actividad de indagación: Observación de animales en el entorno y registro de características como número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir.

  • Reflexión en grupo sobre las interacciones de plantas y animales con otros compone