Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Adriana Morga
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo: Investigar con mayor profundidad sobre el problema colectivo elegido e integrar la información en un texto breve que se incluirá en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Normalización de actos de desigualdad.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la prevención de problemas colectivos y la elaboración de un tríptico informativo.

  • Explicar el concepto de normalización de actos de desigualdad y cómo se relaciona con el problema colectivo elegido.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas colectivos que puedan abordarse en el tríptico.

  • Los alumnos elegirán un problema colectivo y formarán equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación: Cada equipo de trabajo realizará una investigación sobre el problema colectivo elegido. Deberán buscar información en diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Fomentar el uso del pensamiento crítico al evaluar la información recopilada y seleccionar la relevante para incluir en el tríptico.

  • Los estudiantes tomarán notas y registrarán las fuentes consultadas.


Sesión 3:



  • Organización de la información: Los equipos de trabajo organizarán la información recopilada en un texto breve que incluirán en el tríptico.

  • Se les dará pautas sobre cómo estructurar la información, utilizando párrafos, subtítulos, etc.

  • Además,