Textos literarios escritos en español o traducidos
itzel mendez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Que los alumnos lean más ya que no les gusta.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto comunitario: "En busca de nuevas lecturas".
- Se motiva a los alumnos a compartir sus experiencias con la lectura y a expresar sus gustos literarios.
- Se plantea la problemática de la falta de interés por la lectura y se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.
Desarrollo:
- Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar acerca de diferentes géneros literarios.
- Cada grupo deberá seleccionar un género y buscar ejemplos de textos literarios en ese género.
- Se les proporciona tiempo para investigar y preparar una breve presentación sobre su género literario seleccionado.
Cierre:
- Cada grupo comparte su presentación con el resto de la clase.
- Se fomenta la participación y el intercambio de opiniones sobre los géneros literarios presentados.
- Se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia de la diversidad de los géneros literarios y su valor estético.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retoma la reflexión sobre la falta de interés por la lectura.
- Se propone a los alumnos realizar una encuesta en la comunidad escolar para identificar