Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
ana laura mora- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo PDA: Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Interdisciplinariedad: Incorporar habilidades de investigación en fuentes históricas secundarias
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema y el objetivo de la clase. Plantear el problema: el alumnado carece de habilidades para la investigación en fuentes históricas secundarias. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es una fuente histórica secundaria y su importancia en el estudio de la historia.
Desarrollo: Explicar las características de las fuentes históricas secundarias y su utilización en la investigación histórica. Mostrar ejemplos de fuentes históricas secundarias relacionadas con el tema. Realizar una actividad práctica de análisis de fuentes históricas secundarias en grupos pequeños.
Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad práctica. Reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas secundarias en el estudio de los pueblos antiguos del mundo.
Sesión 2:
Inicio: Recapitular el contenido de la sesión anterior. Plantear el problema: ¿Qué aspectos del surgimiento de los estados feudales se pueden analizar a partir de fuentes históricas secundarias?
Desarrollo: Presentar diversas fuentes históricas secundarias relacionadas con el surgimiento de los estados feudales en