Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo PDA: Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la normalización de la violencia o de actos de desigualdad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la violencia de género como un problema estructural y su peso social, cultural e histórico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente desigualdad de género en la escuela y la comunidad.


• Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una situación de desigualdad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos investigan sobre las causas y consecuencias de la situación de desigualdad elegida.


• Actividad: Elaborar un diagrama de causa y efecto para visualizar la relación entre las distintas variables.


• Compartir resultados: Cada grupo expone sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Análisis crítico: Los alumnos reflexionan sobre las formas en las que la desigualdad se normaliza en la sociedad.


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