Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del pensamiento matemático.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a través de ejemplos prácticos de la vida cotidiana donde se utilicen fracciones y decimales.


• Plantear el problema del pensamiento matemático relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

2. Indagación (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con fracciones y decimales.


• Pedirles que investiguen y discutan en sus grupos diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Guiar la indagación a través de preguntas orientadoras, como:
  
  
  • ¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal?
  
  
  • ¿Qué operaciones matemáticas podemos usar?
  
  
  • ¿Cómo podemos convertir un decimal a fracción?
  
  
  
  

3. Socialización (10 minutos)

• Cada grupo deberá compartir las estrategias y conclusiones a las que llegaron.


• Fomentar la participación y la discusión entre los grupos para enriquecer el aprendizaje.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Resolver ejercicios de práctica en conjunto como recordatorio.

2. Aplicación (25 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes una serie de problemas y situaciones en las que se requiera convertir fr