Narración de sucesos autobiográficos
Juan Mario Borbón- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a los textos autobiográficos
Objetivo: Familiarizarse con el concepto de textos autobiográficos y sus características.
Inicio: Actividad de motivación (10 mins)
- Mostrar imágenes de personas famosas y preguntar si conocen alguna información sobre ellos.
- Pedir a los alumnos que compartan algunas cosas sobre sí mismos.
Desarrollo (30 mins)
- Explicar qué es un texto autobiográfico y sus principales características.
- Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos autobiográficos.
Cierre (5 mins)
- Pedir a los alumnos que completen una actividad escrita donde identifiquen las características de un texto autobiográfico.
Sesión 2:
Título: Identificación de relaciones temporales
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Inicio: Actividad de motivación (10 mins)
- Mostrar imágenes que representen diferentes momentos de la vida y preguntar a los alumnos qué relación temporal hay entre ellas.
Desarrollo (30 mins)
- Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Leer en voz alta un texto aut