La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

HUGO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


PDA: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Estilos de vida saludable"


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema "Estilos de vida saludable"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores influyen en la conformación de una metrópolis y los sistemas de dominación

  • Plantear preguntas disparadoras para motivar la reflexión de los alumnos


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el sistema feudal y su transmutación hacia los estados nacionales y las monarquías absolutas

  • Guiar a los alumnos en su investigación y fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos encontrados por cada grupo y promover un debate sobre las conexiones entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo

  • Reflexionar junto con los alumnos sobre las implicaciones históricas y sociales de estos cambios


Sesión 2:


Inicio:



  • Hacer una breve recapitulación de la clase anterior y del problema "Estilos de vida saludable"

  • Plantear preguntas sobre cómo los cambios en la conformación de las me